En collaboration avec les inspections académiques et les CRDP (centres régionaux de documentation pédagogique), Koalako propose une initiation à l’enseignement de l’anglais. Elle se déroule sous forme d’atelier pratique, pour introduire les techniques théâtrales dans l’enseignement de l’anglais. Cette formation dure une demi-journée et s’adresse aux enseignants de cycle 2 et de cycle 3.

L’atelier est animé par un comédien professionnel anglophone. Le stage a pour objectif principal de développer la spontanéité et la pratique de l’oral auprès des élèves apprenant la langue anglaise. Trop souvent, les élèves ont acquis les bases en vocabulaire et en grammaire mais ils n’osent pas les mettre en pratique à l’oral. L’utilisation du théâtre et des jeux par l’enseignant en salle de classe peuvent aider à dépasser cette situation de blocage. Le stage permet aussi à l’enseignant de dépasser ses appréhensions à parler anglais devant ses élèves.

L’atelier est pratique. Les exercices et les jeux sont réalisés en groupe par les professeurs eux-mêmes. Ils sont adaptables selon les besoins des enseignants.

Un document reprenant le contenu de la formation est distribué à chaque participant à la fin de la session.

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L’atelier a été très apprécié : la démarche invite à l’implication. La mise en activité des participants permet une appropriation plus aisée de la démarche et des nombreuses idées de pratiques proposées, le tout dans une ambiance très agréable. Les éventuelles réticences liées à la langue sont facilement dépassées.

Christine Dehoche, conseillère pédagogique, Académie de Reims (Marne)

Cette formation rencontre chaque année auprès des enseignants un succès total dû au dynamisme de M Perrein, qui présente des jeux très intéressants basés tant sur les activités physiques que sur les jeux linguistiques. Elle est menée entièrement en anglais et met les enseignants en situation d’apprenants, ils vivent les apprentissages comme les élèves. Toutes ces activités sont bien sûr utilisables en classe avec les élèves, pour l’apprentissage des langues, étrangère ou française.

Dominique Musset, conseiller pédagogique départemental langues, circonscription de Charleville (Ardennes)

Très bon moment de formation. J’ai déjà mis en place votre pratique avec mes élèves, ils se sont bien amusés ! Et j’utilise des consignes en anglais tout au long de la journée, elles font leur effet !

Audrey, enseignante (participante à l’atelier du réseau Canopé à Évry, Essonne)

Nous avons participé aux ateliers jeux théâtraux en anglais menés par Jonathan. Les activités qu’il propose sont simples, efficaces, ludiques et facilement réinvestissables. Nous avons passé un excellent moment, et les enseignants ayant participé ont été unanimes pour saluer la qualité de ses propositions.
La formation proposée, tout à fait dans l’esprit du cadre européen, grâce à une démarche actionnelle, rend les élèves actifs et permet de lier l’écoute, le dire et le faire, afin de développer des compétences linguistiques, mais également des savoir-faire et des savoir-être. C’est là tout l’intérêt d’une approche théâtrale. L’expression corporelle se mêle à l’expression orale, permettant de développer assurance et confiance en soi. Le mouvement aide à mémoriser et à aller vers une certaine spontaneité. L’oral est dédramatisé.
Nous avons pu aussi noter le côté positif et bienveillant de l’approche où la coopération a remplacé la compétition. Une animation qui donne des pistes dans tous les domaines et qui « donne envie de faire » aux enseignants. A recommander absolument!

Emmanuelle Rombourg et Christine Canonne, conseillères pédagogiques départementales langues vivantes, département de l’Essonne.